教師檢定考申論題
110年
[中等學校] 課程教學與評量
第 5. 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 4-6 題。 瑪塔國中獲得十萬元的經費，將用於明年度校園安全的規劃。校長希望師生均能先積極提案，以便在期末前提出整合性的方案。 陳老師於課程中引導學生進行專題探究，嘗試規劃「校園安全改善方案」。首先，他請學生分組討論過去在校園內所發生的安全問題、踏查可能出現危險的地方並思考其原因。接著聚焦其中一個問題，引導學生透過文獻資料查找，訪談並蒐集同學、老師及各處室主任/組長的需求與建議。最後透過分析前述相關資料，提出改善校園安全的方案，並針對方案內容，提出經費規劃，以完成企劃書。 在期末發表會後，全班根據老師提供的評量規準，評選出較佳之方案。
閱讀下文後，回答 4-6 題。 瑪塔國中獲得十萬元的經費，將用於明年度校園安全的規劃。校長希望師生均能先積極提案，以便在期末前提出整合性的方案。 陳老師於課程中引導學生進行專題探究，嘗試規劃「校園安全改善方案」。首先，他請學生分組討論過去在校園內所發生的安全問題、踏查可能出現危險的地方並思考其原因。接著聚焦其中一個問題，引導學生透過文獻資料查找，訪談並蒐集同學、老師及各處室主任/組長的需求與建議。最後透過分析前述相關資料，提出改善校園安全的方案，並針對方案內容，提出經費規劃，以完成企劃書。 在期末發表會後，全班根據老師提供的評量規準，評選出較佳之方案。
試根據重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)模式中，「理解」的第三層面「能應用──在多元、真實的情境中有效利用及採用已知的知能」，幫陳老師的專題探究課程擬定一項學習目標。(2 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
題幹要求以UbD的『應用』層次（在真實情境中有效利用已知知能）為這堂『校園安全改善方案』專題探究課寫一個學習目標。目標必須包含：1. 已知的知能（資料蒐集、分析、經費估算）；2. 真實情境（校園安全）；3. 應用產出（提出具體可行的改善企劃書）。
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【破題】本題要求依據UbD「理解六面向」中的「應用」層次，針對題幹中的校園安全專題擬定學習目標。 【解答】 學習目標：學生能運用文獻查找、訪談技巧與經費估算等已知知能，針對校園實地踏查所發現的真實安全問題，設計並提出一份具體可行之「校園安全改善企劃書」。
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